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2026年幼儿园综合实践活动实践总结

一、活动背景与实施概况

综合实践活动不是课堂教学的延伸，而是幼儿在真实情境中通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的主要途径——这是本年度活动设计与实施的立足点。本总结面向园所管理人员、带班教师及家长委员会，旨在沉淀经验、暴露问题、形成下一学年可直接复用的活动方案与操作工具。

1.1政策与课程依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《幼儿园保育教育质量评估指南》的要求：以游戏为基本活动，保障幼儿每天不少于2小时的户外活动时间（其中户外体育活动不少于1小时）。本年度综合实践活动全部遵循「户外优先、体验优先、过程优先」三条设计原则，杜绝「教师演示、幼儿观看」式伪实践。

1.2活动基本情况

本年度（2026年1月—12月）共组织实施综合实践活动22次，覆盖小、中、大班共9个班级，在园幼儿约270名（按2026年秋季学期在册人数统计）。活动按主题分为四类：

活动类别

次数

典型主题

平均时长

自然观察类

7次

春季种植、落叶收集、昆虫旅馆搭建

90分钟

生活体验类

6次

小小集市、烘焙工坊、洗衣晾晒体验

60~120分钟

社区交往类

5次

走进菜市场、消防站参观、敬老院慰问

半天

节庆文化类

4次

端午包粽子、中秋赏月会、丰收节

半天

1.3组织保障

?成立综合实践活