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如何通过少先队活动发挥少先队员的主体性课题实施方案

《如何经过少先队活动发挥少先队员的主体性》课题实施方案

杭锦后旗奋斗小学课题组

9月

少先队工作是学校教育的一个重要组成部分，主要经过各种多姿的主题队会来开展工作。主题队活动是少先队工作的灵魂，丰富多彩的自主参与性的队活动能使队员扩大视野、增长知识，能发展队员的个性特长，增进身心健康。队员只有在“动”起来、“活”起来的过程中才能把主题队活动搞好，更有所创新。每一个少先队员都是一个活生生的能动主体，每人都有潜在的创造能力，一旦在活动中调动起她们的自主性、主动性，弘扬其主体性，小主人的力量是不可估量的。正象教育家普罗塔克说的：“儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种！”?

一、课题研究目标

1.立足学校教育，从学生自身特点出发，积极响应上级号召，领会中心思想，在“五自”的精神指引下，练就过硬本事，勤学习、勤锻炼、勤实践，体验成功的乐趣，强化学生的劳动意识和学生团结协作精神、自理能力和竞争意识。

2.发展少先队员独立探究与合作的精神，学会经过同伴之间的积极的相互影响来提高她们的自我的有效性，培养队员们的合作意识和人际交往能力。

3.让少先队员经过亲身参与探索实践活动，去获得积极的情感体验，在活动中逐步形成一种在日常学习与生活及活动中的喜爱质疑，乐于探究，努力求知的心理倾向。

4.在研究过程中充分发挥