高中通用技术必修《明确问题的内容及解决问题受到的限制》教学设计.docx

高中通用技术必修《明确问题的内容及解决问题受到的限制》教学设计

【教学立意】

本课属苏教版必修《技术与设计1》第三章发现与明确问题的第二课时。前一课时学生完成了发现问题的学习，知道了问题无处不在，也初步学会用观察法、文献法、问卷法去捕捉问题。但从发现问题到着手解决问题之间，横着一道必须迈过的门槛：把模糊的问题说清楚，把隐形的限制摆明白。许多学生的问题意识停留在我想做一个更舒服的课桌我想设计一个不会丢的水杯这类愿望层面，愿望不是问题，未经界定的问题无法进入设计。本课的教学立意，正是帮助学生完成从模糊的愿望到明确的设计任务这一关键跨越，确立明确问题是设计真正的起点这一技术观念。

【课程标准依据】