2026年《伟大的友谊》第一课时教学设计教学教案.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初中七年级（第一学期）

《伟大的友谊》——友情的多维呈现

8课时（首课时为本案例）

人教版义务教育语文教材（2024年版）

友情与成长

人际关系中的情感价值与责任担当

文本赏析、情感表达、价值判断、跨学科实践

把握文本中友情的多层次内涵，引导学生从具体情节提炼普遍价值

如何让学生在情感体验与理性思考之间实现有效转化，避免说教与空泛

设计理念与指导思想

本单元以“友情”作为贯穿主线，借助《义务教育课程标准（2022年版）》提出的核心素养四维度——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承——进行整体设计。教学过程中坚持“情境驱动、项目牵引、合作探究”的理念，力求让学生在真实或半真实的语境中体验友情的形成、发展与考验，进而在语言表达、价值判断与社会实践中实现素养的有机提升。教师不仅是知识的传递者，更是学习活动的组织者、思维的引导者以及评价的参与者，强调教学全过程的“教-学-评”一致性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语文课程标准指出，七年级学生应能够“在阅读中感受语言的魅力，体会作者的情感态度，初步形成自己的价值取向”。

要求学生“能够围绕主题开展讨论，表达自己的见解，并倾听他人的意见