初中九年级英语Unit6 The art of the brush Integration D教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit6TheartofthebrushIntegrationD教学设计

一、教材与学情分析

本课选自译林版英语九年级上册Unit6Theartofthebrush单元中的IntegrationD板块。本单元以笔墨艺术为主线，带领学生走进中国书法与水墨画的世界，Integration部分是整个单元的综合运用板块，承担着将听、说、读、写四项技能整合输出的功能。D板块通常呈现一段与单元主题相关的对话或文本材料，要求学生提取信息、梳理结构，并完成从信息输入到语言产出的完整链条。

授课对象为九年级学生。经过两年多的英语学习，学生已具备基本的听读理解能力和一定的书面表达能力，能够使用一般现在时、一般过去时、被动语态等常见语法项目描述事物。然而，在实际教学中笔者发现，多数学生对中国书法和艺术类专业词汇储备明显不足，如brush、ink、stroke、masterpiece、pigment等词汇停留在认得但用不出的层面；同时，学生习惯于逐句翻译式理解，缺乏对语篇整体逻辑的把握，口头介绍一件艺术品或一位艺术家时常常语序混乱、要点缺失。此外，用英语讲好中国故事是新课标对初中毕业生的明确要求，学生虽然对书法这一文化符号有天然的亲近感，却缺乏将其转化为英语表达的路径与方法。本课的价值正在于把文化认同和语言运用焊接在一起，让学生在真实的表达任务中完成从知道到会讲的