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2026年三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：池子与河流

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级学生

课题名称

第二单元寓言故事·池子与河流

课时安排

8课时

教材版本

统编版（2024年修订）

单元主题

寓言是生活的一面镜子

大概念

通过故事认识道理，用道理指导生活

核心内容

阅读寓言故事，感知人物形象，理解寓意，联系生活实际进行表达与思考

教学重点

读通故事，把握情节，体会人物对话中的态度与观点

教学难点

从故事中提炼寓意，并能用自己的话或生活实例说明道理

设计理念与指导思想

本次大单元整体教学设计，以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本依据，立足三年级学生语言发展与思维成长的关键期，力求实现“教—学—评”一体化。本单元围绕“寓言是生活的一面镜子”这一大概念，整合《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》四篇课文，以及口语交际、习作和语文园地，构建一个指向语文核心素养发展的学习任务群。

设计过程中，我们特别关注学生的真实学习体验。三年级学生开始从形象思维向抽象逻辑思维过渡，寓言这种文体恰好以生动的人物和情节，承载着深刻的道理，是发展学生思维能力的绝佳载体。我们不主张把寓意直接告诉学生，而是让学生在充分的阅读、对话、比较、表演中，自己发现并说出那个“理”。这样获得的道理，才真正属于他们自己。

同时，我们将评价嵌入教学全过程。每一次