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《青少年心理学》期末考试答案

一、名词解释（共6小题，每小题3分，共18分）

1.青少年期：是个体从儿童期向成年期过渡的发展阶段，我国发展心理学界普遍界定为11-18岁，涵盖少年期（11-14岁，初中阶段）与青年早期（15-18岁，高中阶段），核心特征是生理快速发育、认知能力显著提升、社会性与人格逐步成熟，是自我同一性建立的关键期。

2.自我同一性：由埃里克森提出的人格发展核心概念，指个体在青少年期通过整合自我的过去经历、当前能力、未来目标、社会角色等要素，形成的关于自我的内在连续、统一的认识，具体包括职业同一性、价值观同一性、性取向同一性等维度，是青少年期的核心发展任务。

3.假想观众：由发展心理学家埃尔金德提出的青少年自我中心的典型表现，指青少年由于形式运算思维的发展，无法区分自我关注的焦点与他人关注的焦点，倾向于认为自己是他人关注的中心，高估他人对自己外貌、行为、情绪的关注度，通常在初中阶段表现最为明显。

4.后习俗水平：科尔伯格道德发展理论中的最高水平，又称原则水平，指个体的道德判断基于普遍的伦理原则与自我选择的道德准则，超越社会规范与法律的约束，包括社会契约定向、普遍伦理原则定向两个阶段，仅少数青少年晚期或成年个体能达到这一水平。

5.同伴接纳：指青少年群体中个体被同伴群体喜欢、认可的程度，是衡量同伴关系质量的核心指标，通常采用同伴提名法测量，可分为受欢迎型、被