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《上海市幼儿园保教质量评价指南》

以儿童发展优先为核心立场，根植于上海三十余年学前教育课程改革的实践积累，严格对标《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园保育教育质量评估指南》及上海市学前教育深化改革规范发展的相关要求构建的保教质量评价体系，是全市幼儿园开展保教质量自我诊断、持续改进的核心依据，也是教育行政部门开展质量监测、专业支持的重要参照。该评价体系的研制与修订历时近3年，项目组累计覆盖上海16个区217所不同办园体制、不同质量等级、不同区位的幼儿园，涵盖公办示范园、一级园、二级园，普惠性民办园及少量营利性民办园，涉及中心城区、城郊结合部、远郊农村等不同区位类型，累计访谈园长、一线教师、保育员、营养员、卫生保健人员共3217人次，面向不同年龄段幼儿家长发放并回收有效问卷12476份，对1362名小中大班幼儿进行了累计7200余小时的自然情境跟踪观察，系统梳理了2012-2021年上海学前教育保教质量监测的历史数据，先后组织4轮由学前教育理论研究者、一线特级园长、教研员、卫生保健专家、儿童心理专家、家长代表参与的专家论证会，确保指标体系符合上海学前教育的发展实际，符合3-6岁幼儿的发展规律，具备较强的可操作性。

从核心定位看，整个评价体系从设计之初就摒弃了“筛选评级、奖优罚劣”的传统评价逻辑，确立了“以评促建、支持改进、提升质量”的核心目标，所有评价指