小学四年级德育主题班会《谁能帮助我》教学设计.docx

小学四年级德育主题班会《谁能帮助我》教学设计

一、设计理念与育人定位

求助是一种能力，更是一种智慧。在日常带班观察中，我发现四年级学生正处在自我意识迅速膨胀的阶段：一部分孩子遇到难题选择硬扛，怕问问题显得自己笨；另一部分孩子则过度依赖，稍有困难便张口喊人，缺乏独立尝试的意识。这两种倾向都不利于健全人格的养成。《中小学德育工作指南》明确指出，要培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，要引导学生学会与他人交往与合作。基于此，我将谁能帮助我这一朴素的生活追问作为班会主题，引导学生厘清三个问题：我会遇到什么困难、我可以向谁求助、怎样开口求助才得体有效。

本课面向小学四年级学生，全班四十人，已具