九年级语文《山坡羊·潼关怀古》教学设计.docx

九年级语文《山坡羊·潼关怀古》教学设计

一、教学内容分析

从普通高中语文课程标准（2022版）出发，本课位于“古代诗歌鉴赏”模块，承担“文本细读、情感领悟、文化传承”三重任务。知识技能图谱呈金字塔结构：底层是诗歌基本信息的识记与朗诵；中层是时代背景、作者生平与创作意图的理解；顶层是通过词语意象解读情感脉络并进行跨文本比较的应用。过程方法路径要求学生围绕“史料实证”“情感共鸣”两条线索，采用批注、情景复原、小组辩论等活动，把抽象的诗意转化为可感的情景。素养价值渗透在于培养学生的家国情怀与审美鉴赏，特别是通过对“潼关”这一历史节点的追忆，引导学生在现代社会中反思民族精神的延续。

学情诊断显示，学生