2026年沪教版高中美术选择性必修5工艺《第三单元木工》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年沪教版高中美术选择性必修5工艺《第三单元木工》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高二年级

第三单元木工

6课时

2026年沪教版

寻木问道·匠心传承

匠心造物——木工工艺的传承与创新

木材特性、榫卯结构、加工工艺、文创设计

掌握木工基本工具使用与榫卯结构原理

将传统木工技艺与现代设计理念融合并转化为实体作品

设计理念与指导思想

本单元设计立足于新时代美育工作要求，以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》精神为指引，向高中美术选择性必修阶段延伸。教学设计摒弃传统的技能单向传授模式，转向以核心素养为导向的大单元整体教学。通过创设真实问题情境，驱动学生在项目实践中感受木工工艺的文化底蕴与工匠精神。

在“教-学-评”一致性理念下，本设计强调学历案的支架作用，将学习任务转化为学生可操作、可监测的实践活动。教学过程中融入跨学科理念，打破美术学科边界，结合物理力学、历史文化和数学几何，引导学生在解决真实问题中实现知识的迁移与重构，培养适应新时代要求的创新型人才。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

新课标强调艺术课程要培养核心素养，包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。在高中工艺模块中，这要求学生不仅能欣赏工艺