2026-2027学年统编版数学五年级下册《最小公倍数》第1课时教案.docx

2026-2027学年统编版数学五年级下册《最小公倍数》第1课时教案

一、教材分析

本节课是统编版小学数学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》中的核心课时内容，承接学生已掌握的“倍数的概念”“找一个数的倍数的方法”“2、3、5倍数的特征”等前置知识，同时为后续学习通分、异分母分数加减法、分数四则混合运算筑牢核心计算基础，是连接数的认识与分数运算的关键桥梁。

从教材编排逻辑来看，本课时内容以生活中“共同周期重合”的现实问题为切入点，安排了两道典型例题：例1通过罗列4和6的所有倍数，引导学生感知“公有倍数”的属性，自主生成公倍数、最小公倍数的核心概念，配套集合圈（韦恩图）可视化呈现数与数的从属关