6.2 需要多少钱 教学设计 2026-2027学年三年级上册数学北师大版.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

三年级

学期

秋季

课题

需要多少钱

教学目标

1.结合“需要多少钱”的现实情境，探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历借助点子图或表格探索乘法计算方法的过程，理解乘法的算理，体验算法多样化，能正确计算，发展运算能力。

2.能运用乘法知识解决简单的实际问题，体会乘法在日常生活中的意义和价值，发展应用意识。

3.在探索算法的过程中，初步养成主动思考、善于倾听、乐于分享的良好学习习惯。

教学内容

教学重点：

1.掌握两位数乘一位数的口算算法，理解算理。

教学难点：

1.理解抽象“拆数计算”的本质，灵活运用算法进行计算。

教学过程

一、情境引入，问题初探

师出示海边购物情境图，请生仔细观察画面，提取数学信息。

生：游泳圈12元1个，皮球18元1个，泳镜16元1个，泳衣28元1件……

师：你能提出哪些数学问题？

二、师生合作，探究新知

1.探究两位数乘一位数（不进位）的口算方法。

(1)出示问题：买3个游泳圈需要多少元？

(2)学生独立思考：已知条件是什么？要求的问题是什么？怎样列式？

师：怎样计算12×3呢？

算法一：想加法算乘法。

3个12相加，12＋12＋12＝36（元）。

算法二：借助人民币来理解。

3个10元是30元，3×10＝30（元）；一排3张1元是3元，2排就是2个3元是6元，3×2＝6（元），共30＋6＝36（元）

算法