2026年闽教版四年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：Review.docxVIP

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闽教版四年级下册第七单元”Review”大单元整体教学设计——“教-学-评”一体化方案

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学四年级（第二学期）

课题名称

Review（单元复习课）

课时安排

4课时（每课时40分钟）

教材版本

闽教版小学英语四年级下册

单元主题

ReviewofUnits1–6

大概念

在真实情境中综合运用前六个单元所学语言知识进行有效沟通

核心内容

词汇、句型、语法、语篇、语音、文化的整体回顾与综合运用

教学重点

单元核心词汇与功能句型的综合运用；语篇阅读与信息提取能力

教学难点

在新情境中迁移运用所学语言；学习策略与思维品质的可视化提升

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，践行”教-学-评”一体化的课程理念。复习课不是简单的知识重复，而应是学生在教师引导下对所学内容进行结构化梳理、情境化运用、反思性提升的过程。

设计坚持”以学生为中心”的基本立场，将复习目标从”记住多少”转向”会用多少”。通过创设”校园英语文化节”这一大情境，将零散的知识点串联成有意义的学习任务，让学生在做中学、用中学、创中学。

同时，设计注重评价的嵌入式实施。评价不再是教学结束后的检测，而是贯穿学习全过程的诊断、反馈与促进工具。表现性评价、过程性评价与终结性评价有机结合，确保教学目标、学习活动与评价任务三者之间形成清晰的