2026年苏教版七年级生物学教学评一体教学设计：肺泡与血液的气体交换.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初一年级（七年级）学生

肺泡与血液的气体交换

6课时（含实验与探究）

苏教版生物学（2024年版）

气体交换与呼吸系统

结构决定功能，物质转运维持生命

肺泡结构、血液成分、氧气与二氧化碳的扩散规律、呼吸运动

肺泡-毛细血管膜的气体交换机制

气体分压差与扩散速率的定量关系，学生对微观结构与宏观功能的建模理解

设计理念与指导思想

本单元以“结构-功能”大概念为线索，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的科学思维与探究实践要求，强调从宏观器官到微观膜的层次递进，让学生在真实情境中体验气体交换的全过程。教学过程中融合情境教学、项目式学习与合作学习，使知识的建构伴随能力的提升，评价贯穿始终，实现“教-学-评”一致性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

生命科学概念：理解生物体内部结构与功能的关系，能够说明器官、组织、细胞之间的协作。

科学思维：能够提出问题、设计方案、进行实验操作、分析数据并得出结论。

探究实践：在实际情境中运用测量、观察、模型构建等方法解决问题。

态度与责任：树立尊重生命、关注健康的科学态度，理解呼吸系统与生活习惯的关系。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述

本单元体现点