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2026年湘美版三年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：树的写生

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学三年级学生

课题名称

树的写生

课时安排

5课时（每课时40分钟）

教材版本

湘美版（湖南美术出版社）三年级下册

单元主题

走进自然，用线条捕捉生命姿态

大概念

线条是观察与表达自然物象结构、纹理与生命力的基本视觉语言

核心内容

树的形态结构观察、线描写生方法、树皮肌理表现、组合构图与情感表达

教学重点

运用有变化的线条表现树的枝干结构、疏密关系与树皮质感

教学难点

在写生中主动取舍、组织线条，表现树的生命特征与个人感受

设计理念与指导思想

本单元教学设计立足《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，坚持“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”的价值导向，将“树的写生”从单纯的技法训练提升为一次完整的审美体验与生命教育过程。三年级学生正处于从图式期向写实期过渡的关键阶段，他们的绘画语言正在从符号化表达向视觉真实观察转变。教师如果直接灌输“怎样画树”的步骤，容易压制学生的观察冲动，使其陷入概念化的简笔画模式。

因此，本设计采用“大情境·大任务”驱动的方式，以“为校园树木制作一本《树的朋友圈》线描图鉴”为贯穿性任务，让学生在真实情境中产生观察的需要、表达的需要和分享的需要。每一课时都围绕大任务展开，学生带着明确的目的去观察、记录、表现和评价，教师则在过程中嵌入