习作 这儿真美 教案.2026秋部编版六上语文.docxVIP

《习作：这儿真美》教案

一、教学目标

语言运用

能仔细观察身边一处美景，抓住景物特点；学习围绕一个意思写，会写关键句。

能按照一定顺序（空间、时间）描写景物，尝试运用比喻、拟人修辞，运用积累的优美词语，把景色写具体。

学习习作修改方法，能对照评价标准修改错别字、语句，和同伴互评习作。

思维能力

通过观察、梳理景物，训练观察、筛选信息的形象思维；学习搭建习作提纲，理清写景顺序，提升谋篇布局的逻辑思维。

辨别关键句不同表达形式，对比赏析范文片段，提升比较、鉴赏、修改的思辨能力。

审美创造

善于发现身边自然景色之美，调动想象，用文字再现美景；感受写景文字的画面美，体会文字表达带来的审美体验。

文化自信（立德树人）

留心发现家乡、校园身边的美好风光，热爱大自然、热爱身边生活环境，愿意用文字记录、分享美景。

二、教学重难点

重点

抓住景物特点，围绕一个意思写，会写中心关键句。

按一定顺序写景，用上积累的好词，尝试简单比喻、拟人。

难点

做到紧紧围绕关键句，不写无关内容，把景色写具体。

有顺序观察，把看到的画面转化成生动文字。

三、教学准备

多媒体课件、美景图片、景物观察单、习作评价单、好词卡片

四、教学过程

（一）情境导入，唤醒审美（5分钟）

谈话回顾：第六单元，我们游览了富饶的西沙群岛、美丽的海滨小城、景色各异的小兴安岭，领略祖国大好河山。

出示公园、小河、果园、田野图片。引导：我们身