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大学英语

课程设计

课程目标·教学模块·考核标准·学习资源

课程导览

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课程目标聚焦英语应用能力

三个能力目标，层层递进

整学期学习路径清晰可循

课堂定位与学习约定

听力模块训练捕捉重点

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口语模块重在实际表达

读写模块联动输入输出

模块间的整合设计

考核遵循过程与结果并重

成绩由平时表现与期末考试共同组成，两者比例均衡。

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平时成绩关注持续投入

平时成绩由四个环节构成，课堂参与分量不低，直接反映学习状态。

期末考试检验综合运用

闭卷笔试，题型与课堂训练一一对应。

资源以课堂延伸为主

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让资源真正产生效果

资源不在多，在于用得对、用得久。