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《潜水“魔法”之冒泡排序》教学设计-2026-2027学年川教版（新版）小学信息科技五年级上册.pdf

《潜水“魔法”之冒泡排序》教学设计-2026-2027学年川教版（新版）小学信息科技五年级上册.pdf

    《潜水“魔法”之冒泡排序》教学设计-2026-2027学年

    川教版（新版）小学信息科技五年级上册

    一学情分析

    学生已经学习了线性查找和二分查找，理解了两者的效率差异，也知道了二

    分查找需要“数据有序”这一前提。这就产生了一个自然的疑问：如果数据是乱的，

    怎么让它变有序？本课正是解决这个问题的起点。五年级学生对“排队”“整理”有

    丰富的生活经验，对“交换位置”的动作也不陌生，但尚未将“排序”抽象为一种系

    的算法过程。冒泡排序的“相邻比较、交换位置”操作直观、可视化强，适合五

    年级学生的认知水平。

    二教材分析

    本

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