统编版（新教材）小学语文五年级上册第八单元第24课《忆读书》每课时优质教案汇编（含两个教学设计）.docxVIP

忆读书（第一课时）教学设计

1.认识“宴、述”等12个生字，读准“传”1个多音字，会写“舅、津”等13个字，会写“津津有味、公事”等15个词语。

2.用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。

3.能结合阅读链接和自己的读书经历，对作者的读书方法发表自己的看法。

4.能借助表格和阅读链接，梳理了解到的名人读书方法。

1.用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。

2.能结合阅读链接和自己的读书经历，对作者的读书方法发表自己的看法。

多媒体课件。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.认识“宴、述”等12个生字，读准“传”1个多音字，会写“舅、津”等13个字，会写“津津有味、公事”等15个词语。

2.用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历。

板块一了解作者，揭示课题

1.谈话导入。你了解冰心吗？指名交流后出示冰心的简介。（课件出示）

2.回顾学过的《繁星》中的三首短诗，读一读。（课件出示）

3.揭示课题：这节课我们一起来学习冰心奶奶的读书故事。（板书课题：忆读书）

板块二初读课文，学习字词

1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.认读课文中的生字词。重点指导多音字“传”。

3.（课件出示本课写字表）先认读，再交流难写易错的字，在写字本上书写。

板块三提取信息，梳理作者