统编版（新教材）小学语文五年级上册第八单元第25课《走遍天下书为侣》优质教案.docxVIP

核心素养目标

文化自信：体会书籍对人类精神生活的重要意义，培养良好的阅读习惯。

语言运用：学习作者运用设问、比喻、反问等修辞手法表达观点的方法。

思维能力：能抓住作者的观点和论证过程，理解“常读常新”的读书理念。

审美创造：体会文中比喻的妙处，感受语言文字的表达魅力。

课前解析

关注文本：《走遍天下书为侣》是一篇略读课文。作者尤安·艾肯以假设开篇，通过层层递进的论证，表达了“以书为侣”的观点，阐述了反复读一本书的意义和方法。

关注结构：课文按照“提出假设—表明观点—论证观点—总结升华”的结构安排。第1~3自然段提出假设并表明观点；第4~7自然段论证书可以常读常新的理由及读书方法；第8自然段总结升华。

关注表达：课文运用了设问、反问、比喻等修辞手法，语言生动形象，富有感染力。

教学目标

1.认识“侣、娱”等3个生字。

2.默读课文，能说出作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。（重点）

3.能结合自己的阅读经历，交流对“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍”这一观点的看法。（难点）

课前准备

多媒体课件

课时安排

1课时

一、导入谈话，激发兴趣

1.导入情境：如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……

学生自由发言，说说自己的选择和理由。

2.引出课文题目：如果你问到我，我会毫