高三英语一轮复习：选择性必修一Unit 4 Body Language教学设计.docxVIP

高三英语一轮复习：选择性必修一Unit4BodyLanguage教学设计

一、复习目标与素养指向

本课时围绕身体语言主题展开高三一轮复习，目标并非简单回顾词汇语法，而是将主题语境与语言能力、思维品质、文化意识有机融合。学生需在语篇研读中梳理非言语交际的内涵与功能，掌握描述性词汇与逻辑衔接手段，实现从读懂到会用的迁移。复习过程应突出三个导向：以主题意义探究为引领，以语言知识结构化为路径，以批判性思维培养为落点，最终服务于读后续写、概要写作、应用文等高考题型的应答能力提升。

二、主题语境与语篇整合

本单元主题属于人与社会中的社会交往与人际关系子主题。身体语言作为跨文化交际的重要载体，与文化背景、社会习俗密切相关。复习时应打破单元壁垒，引入多元语篇：课文Reading部分可作为核心语料，聚焦非言语交际的多样性；可补充TED演讲片段、跨文化交际案例报道、记叙文类阅读材料，形成总—分—评—用的语篇网络。语篇难度需贴近高考真题长度与设问方式，保证训练效度。

三、语言知识结构化梳理

词汇复习以语义场为单位组织。围绕bodylanguage建立微词汇网络：核心动词如gesture,nod,shrug,frown,squint,beam；名词如facialexpression,eyecontact,posture,stance；形容词如genuine,forced,a