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幼儿园教师外出教学学习制度

为全面提升幼儿园教师专业素养，构建开放、多元的教师成长支持体系，切实将外出学习转化为教育教学实践效能，促进园所整体教育质量提升，结合《幼儿园教师专业标准（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，依据园所实际情况，特制定本制度。本制度适用于全体在职教师（含保教、教研、后勤相关岗位参与教育教学类学习活动的人员），涵盖国培、省培、市县级专题培训、学术研讨会、跟岗观摩、跨园交流等各类园所组织或批准的外出教学学习活动。

一、组织与管理机制

园所成立教师外出学习管理领导小组（以下简称领导小组），由园长任组长，教学副园长任副组长，保教主任、教研组长为成员，统筹管理外出学习工作。领导小组下设学习支持办公室（挂靠保教处），负责具体事务的组织实施，包括需求调研、计划制定、过程跟踪、成果验收等工作。

（一）职责分工

1.领导小组：每学期初召开专题会议，结合园所年度发展规划、教师专业发展档案及教育教学实际需求，审议年度外出学习计划；审批5天以上（含5天）或费用超3000元（含）的学习项目；监督学习成果转化成效，每学期末听取专项汇报并形成改进意见。

2.学习支持办公室：

每学期第二周前完成教师外出学习需求征集（通过问卷星、座谈等形式收集教师个人发展规划中的学习需求，结合园所重点工作如课程建设、游戏化教学等确定优先级）；

第三周前形成《学期教师