高中语文高三《劝学》核心素养导向一轮复习教学设计.docx

高中语文高三《劝学》核心素养导向一轮复习教学设计

一教学背景与素养定位

新课标背景下的高考一轮复习，早已超越了单纯的知识点归类与题海战术，转而聚焦于“核心素养”的落地与“关键能力”的训练。《劝学》作为统编版必修上册首篇课文，不仅承担着文言基础知识夯实的奠基功能，更肩负着论证逻辑思维启蒙与儒家修身哲理传承的双重使命。2027届考生正处于新教材、新课标、新高考“三新”语境下的首个完整备考周期，其语文备考必须回应“中国语文要素”的深度整合要求。

从学情看，历经两年半的系统学习，学生已具备基础的文言实词虚词积累与句式翻译能力，但普遍存在“知其然不知其所以然”的现象：对《劝学》的论证结构停留在“总分总