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高二政治教案：逻辑规则与错误纠正综合探究教学设计

——以选择性必修三第二单元探究活动为例

教学目标

知识目标：系统梳理同一律、矛盾律、排中律三条基本逻辑规则的核心要义，明确各类逻辑错误（偷换概念、转移论题、自相矛盾、两不可、模棱两可等）的判定标准与典型样态。

能力目标：能够运用逻辑规则识别政治论述、时事评论、日常生活表达中的逻辑漏洞，形成敏锐的逻辑审视能力；通过合作探究提升辩证思维与批判性表达能力。

素养目标：强化科学精神中尊重事实与规律的底色，培育逻辑严谨、求真务实的思维品质，养成在价值判断面前先问是不是、再问为什么的思维习惯。

教学重难点

重点：三条逻辑规则的实质及其在政治文本辨析中的运用