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幼儿园教师师徒结对制度

为全面提升幼儿园教师队伍专业素养，构建可持续发展的教师培养机制，促进新教师与青年教师快速成长，充分发挥骨干教师的引领辐射作用，结合园所实际情况，特制定本教师师徒结对制度。本制度以专业引领、实践赋能、共同成长为核心目标，通过建立规范化、系统化的师徒结对体系，实现教育理念的传承、教学经验的共享与教育智慧的创新，为园所高质量发展提供坚实的师资保障。

一、制度定位与适用范围

本制度是园本教师培养体系的核心组成部分，以青蓝工程为载体，通过以老带新、以新促老、互学共进的双向培养模式，重点解决新教师职业适应期的角色转换问题、青年教师专业成长期的能力提升问题，以及骨干教师经验转化期的辐射带动问题。

适用对象包括：

1.新入职教师（入职1年内，含转岗教师）；

2.教龄1-5年的青年教师（需经个人申请或园所评估确认存在专业提升需求）；

3.园所认定的骨干教师（教龄5年以上，具备优秀教学实绩、鲜明教育风格或突出科研能力，且年度考核为优秀）。

二、组织架构与职责分工

（一）领导小组

成立由园长任组长，教学副园长任副组长，保教主任、教研组长为成员的师徒结对工作领导小组（以下简称领导小组）。主要职责包括：

1.统筹规划年度结对计划，确定结对比例（原则上骨干教师与徒弟比例不超过1:3）；

2.审核师徒双向选择意向，协调特殊情况下的结对调整；

3.制定年