小学一年级美术教学设计：我的星期天——生活印象与童真表达.docx

小学一年级美术教学设计：我的星期天——生活印象与童真表达

课题背景与教材分析

人美版义务教育教科书美术一年级下册第二课“我的星期天”，属于“造型·表现”学习领域核心内容。教材以儿童熟悉的周末生活为切入点，引导学生运用线条、色彩、构图等基本造型语言，记录并表达自我经历的快乐时光。新教材背景下，该课不再局限于单一的“画周末活动”，而是强调“生活印象”的捕捉与“童真表达”的个性化呈现，旨在培养学生发现美、表现美的审美感知力，奠核心素养之基石。

一年级学生处于绘画发展的“图式期”向“写实期”过渡关键节点。他们形象思维占主导，观察整体性强但细节刻画弱，喜用夸张变形手法表达主观感受，色彩运用凭喜好而非固有