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留下眷恋带走真情——九年级美术下册第五单元作业设计

项目

内容

课次

单元作业（第5单元）

课时

单元总课时3课时，作业跨2周完成

执行班级

九年级（1）—（6）班

课型

单元作业设计（综合·探索为主，融合设计·应用、造型·表现、欣赏·评述）

课题

留下眷恋带走真情（人教版九年级下册第五单元）

教学目标

审美感知：能识别毕业纪念类作品在构图、色彩、字体、材质上的形式语言，说出其传达的情感指向。

艺术表现：能运用手绘、拼贴、摄影、数字排版等手段，完成1件以上平面或立体纪念作品。

创意实践：能围绕眷恋与真情提炼主题，通过联想、归类、重组完成构思，并对方案作出修改。

文化理解：能理解纪念性美术作品承载集体记忆与校园文化的价值，表达对美术记录成长、联结情感的认识。

教学重点

从校园生活中提炼可视觉化的纪念主题与符号。

综合运用多种媒材与表现手段完成纪念作品，做到形式与情感统一。

教学难点

避免照片堆砌，实现从素材到作品的转化与提炼。

在集体创作中协调个人风格与整体版式、风格统一。

教学方法

任务驱动法、分层作业法、范例赏析法、小组合作法、量规自评互评法

教学器材

素描纸与卡纸、马克笔与水彩、剪刀胶棒、相机或手机、平板与排版软件、班级照片素材库、评价量规表

作业内容

基础层（必做）：纪念符号采集与赏析短评；单页纪念卡设计。