第五单元《花园》（课件）-2026-2027学年二年级上册数学北师大版.pptxVIP

第五单元分一分与除法

花园

学习目标

能结合具体情境找出“倍”的数量关系，进一步理解“倍”的意义，可以提出并解决与“倍”有关的数学问题。

会求“一个数是另一个数的几倍”“一个数的几倍是多少”“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的实际问题。

在解决实际问题的过程中，体会借助几何直观分析数量关系，寻找解题思路的重要性，发展数学应用意识和解决问题的能力。

情景导入

情景导入

情景导入

蝴蝶

4只

蜻蜓

12只

把4只蝴蝶看作1份，12只蜻蜓就有这样的3份，即12里面有3个4。

12

÷

4

3

答：蜻蜓的只数是蝴蝶的3倍。

12

÷

4

3

答：蜻蜓的只数是蝴蝶的3倍。

小鸟

9只

蜜蜂

只

9

×

3

27

答：有27只蜜蜂。

3

×

9

27

只

只

9

×

3

27

答：有27只蜜蜂。

9只

3

×

9

27

只

只

9只

9只

9只

蜻蜓

12只

蚂蚁

只

分析题意：

蜻蜓的只数是蚂蚁的3倍，要求蚂蚁的只数，实际就是把蜻蜓的只数平均分成3份，其中的1份就是蚂蚁的只数。

12

÷

3

4

答：蚂蚁有4只。

只

求一个数是另一个数的几倍

列式：一个数÷另一个数

求一个数的几倍是多少

列式：已知数×倍数

已知一个数的几倍是多少，求这个数

列式：已知数÷倍数

1.

9

3

9

÷

3

3

3

（1）买6副手套需要多少元？

（2）鞋的价钱是袜子的几倍？

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