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幼儿园大班防拐骗主题环创方案

项目

内容

课次

1

课时

1课时（约40分钟，含环创讲解与互动）

执行班级

大班（5—6岁）

课型

主题环创与课程活动一体化方案

课题

幼儿园大班防拐骗主题环创方案（走廊与公共区域）

设计依据

《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域生活习惯与生活能力目标3具备基本的安全知识和自我保护能力，其教育建议提出：外出时提醒幼儿紧跟成人、不远离成人视线、不跟陌生人走、不吃陌生人给的东西；帮助幼儿认识常见安全标识；告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位；教给幼儿简单的自救和求救方法，记住家庭住址、电话、父母姓名和单位，走失时知道向成人求助并能提供必要信息；可利用图书、音像材料开展教育，并运用游戏方式模拟练习。本方案据此把认识陌生人—辨识危险情境—学会求助—演练内化设计为走廊可看、可玩、可说的环境课程

环创目标

认知：能说出陌生人的三种常见诱骗说法（给零食玩具、说带去找爸爸妈妈、请帮忙带路或找东西），认识求助对象与求助标识。

情感态度：面对陌生人搭话不慌张、不盲从，愿意向老师、家长或穿制服的工作人员求助。

行为运用：在情景游戏中能做出不跟走、不吃给的东西、大声说不、跑向人多处求助的反应，并能说出父母姓名与联系电话

环创重点

走廊四段式版块形成看—想—说—做的完整动线，幼儿每次经过都能完成一次微型学习。

版块内容以