幼儿园大班恐龙世界区域活动教案.docxVIP

恐龙世界——大班建构区区域活动教案

项目

内容

课次

1

课时

1课时（40分钟）

执行班级

大班（5—6岁）

课型

区域活动（建构区为主，科学区、美工区联动）

执行日期

2026年11月6日

课题

恐龙世界——大班建构区主题区域活动

设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域强调幼儿科学学习的核心是激发探究欲望、培养探究能力，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法发现问题、分析问题和解决问题；同时指出幼儿学习以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。建构区活动是幼儿动手动脑、创造性再现事物形象的过程，能发展手眼协调与手脑并用的能力，并促进想象力与创造力发展。本活动以恐龙世界为情境，把恐龙的外形特征、生活环境等探究线索转化为搭建任务，让幼儿在搭建中观察、在观察中调整、在调整中表达。

教学目标

认知：能说出至少3种常见恐龙的外形特征（如霸王龙的大头与短前肢、梁龙的长颈长尾、三角龙的头部角饰），知道恐龙生活的环境有水边、树林、山地等不同地形。

能力：能运用围合、垒高、架空、延长、对称等建构技能，与同伴合作搭建出有入口—通道—栖息地结构的恐龙乐园，并用简单图示记录自己的搭建计划与调整过程。

情感态度：在搭建与探究中保持专注与好奇，愿意倾听同伴意见、分工合作，体验共同完成作品的成就感。

教学重点

围绕恐龙住在哪里、需要什么提出问题，把探究结果转化为搭建方案。

综合运用围合、垒高、