小学四年级下册综合实践活动家乡桥梁大调查教学设计.docxVIP

小学四年级下册综合实践活动家乡桥梁大调查教学设计

课程基本信息

本课选自浙教版四年级下册综合实践活动课程第9课课题一《跨越河道·家乡桥梁大调查》，属我与家乡主题板块下的考察探究类活动。当地河道纵横，桥梁是水乡孩子司空见惯却又知之甚少的身边事物。以桥梁为切入口组织一场完整的调查活动，既能把学生的目光从课本引向真实的乡土环境，又能在真实的任务中训练观察、访谈、测量、记录、整理等综合实践能力。本课计划三个课时完成，第一课时重在选题定向与方法指导，第二课时组织学生分组实地调查，第三课时进行成果交流与评价。

执教对象是四年级学生。这个年龄段的孩子对桥梁有零散的生活经验：每天上学要经过哪座桥，桥上堵车时听大人抱怨过什么，但对桥的结构、材质、年代、功能几乎谈不上系统认识。他们已初步具备小组合作的经验，会画简单的草图，能用几句话写观察日记，但还不懂得如何带着问题去观察，更缺乏把零散的发现整理成有条理资料的能力。本课的价值正在于补上这一课：教会孩子像一个小小研究者那样，去完成一次完整意义上的调查。

一、教材与学情分析

浙教版综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，通过对自然的观察、对社会的探究、对自我的认识，形成基本的活动经验。桥梁调查这一课题天然具有三重价值：其一，它是乡土教育，家乡的桥承载着地理变迁与历史记忆，调查过程本身就是一次爱乡情感的唤醒；其二，它是方法教育，调查作为社会科学最