部编版四年级道德与法治下册第8单元说课稿.docxVIP

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部编版四年级道德与法治下册第8单元《完善自我健康成长》说课稿

一、说教材

单元定位

本单元是部编版四年级道德与法治下册第8单元，属于自我成长德育主题板块，围绕完善自我、健康成长核心，承接中年级学生自我意识觉醒的发展特点，引导学生从认识自我、调适身心、明辨是非三个维度构建健全人格，为后续学段的责任教育、价值观教育奠定认知与情感基础。

单元内容结构

单元设置三课内容，呈现认知—调适—践行的递进逻辑：1.《我们的好朋友》：聚焦同伴交往，引导学生理解友谊的特质，学会建立、维护真诚的友谊，掌握交往中的尊重与包容；2.《买东西的学问》：聚焦生活实践，引导学生掌握理性消费的方法，树立正确的消费观，学会维护自身合法权益；3.《我们不乱扔》：聚焦公共责任，引导学生理解公共规则的意义，自觉维护公共环境，树立公共责任意识。

教材编写特点

1.贴近生活：所有素材均取自四年级学生的日常学习、生活场景，如校园交友、日常购物、校园与社区公共环境维护，避免脱离学生实际的空泛说教；2.注重体验：每课设置情境模拟、小组讨论、实践调查等活动板块，强调学生在体验中生成认知，而非被动接受道德概念；3.螺旋上升：本单元内容是低年级好习惯养成爱集体等主题的延伸，从被动遵守规则转向主动完善自我、承担责任，符合中年级学生的认知发展规律。

二、说学情

认知基础

四年级学生已具备初步的自我认知能力，能简单描述自