人教版四年级数学下册第5单元教案（新课标核心素养）.docxVIP

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人教版四年级数学下册第五单元《三角形》教学设计

一、教学基本信息

课题

三角形的特性与分类（第1、2课时）

年级

四年级下册

教材版本

人教版

课型

新授课

课时

第1课时（三角形的特性）、第2课时（三角形的分类）

二、教学目标（核心素养导向）

1.空间观念

通过观察、操作，认识三角形的特征，理解三角形的高和底的含义，能正确画出三角形的高。

2.几何直观

经历三角形分类的过程，掌握按角、按边分类的标准，能正确识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，以及等腰三角形、等边三角形的特征。

3.推理意识

通过实验探究发现三角形任意两边之和大于第三边，并能运用这一规律解决简单的实际问题。

4.应用意识

感受三角形在生活中的广泛应用，体会数学与生活的密切联系。

三、教学重难点

教学重点

1.三角形的特征及高的画法；2.三角形的分类标准及各类三角形的特征；3.三角形三边关系。

教学难点

1.正确画出三角形指定底边上的高；2.理解等边三角形是特殊的等腰三角形；3.灵活运用三边关系判断三条线段能否组成三角形。

第1课时：三角形的特性（40分钟）

四、教学过程

环节一：情境导入（5分钟）

教师活动

1.课件出示生活中含三角形的图片（自行车架、篮球架、屋顶、高压线塔）。

2.提问：这些物体上都有什么共同的图形？为什么设计师要把这些部分做成三角形？

3.引出课题：