浙教版四年级信息技术下册第1单元导学案.docxVIP

浙教版四年级信息技术下册第1单元导学案.docx

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第1单元导学案设计

适用教材

浙教版四年级信息技术下册

适用年级

四年级

课型

新授课导学案

建议课时

3课时（每课时40分钟）

一、单元学情与导学案定位

四年级学生已具备基础的计算机操作能力，能够独立完成鼠标、键盘的常规操作，对网络浏览、数字设备使用有初步经验，但尚未形成系统的信息处理思维，对数字化工具的应用场景认知较零散，对信息安全、数字创作的规范意识有待建立。

本导学案以学生自主探究为核心，通过任务驱动、小组合作的形式，引导学生完成单元核心内容的学习，明确学习目标，突破重难点，提升信息素养。

二、单元核心素养目标

核心素养维度

具体目标

信息意识

能够识别日常学习生活中的信息处理需求，主动运用数字化工具解决简单问题，学会筛选、甄别有效信息。

计算思维

能够将简单的任务拆解为具体操作步骤，初步形成有序的问题解决思路，尝试用流程图的方式表达任务逻辑。

数字化学习与创新

能够熟练运用本单元所学的数字化工具完成简单的数字作品创作，尝试将工具应用到日常学习中，提升学习效率。

信息社会责任

了解数字设备使用的安全规范，形成正确的网络行为习惯，树立保护个人信息、尊重知识产权的意识。

三、单元学习重难点

（一）学习重点

1.掌握数字化信息处理的基本流程，能够完成信息的收集、整理与简单加工。

2.熟练使用本单元指定的数字化工具，完成基础的操作与作品创作。