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幼儿园小班教师节活动《我的老师好》说课稿

一、说教材

本次活动选自幼儿园小班主题活动《我上幼儿园啦》中的节日分支内容。教师节是幼儿入园后接触到的第一个与自己生活密切相关的节日，刚入园1-2周的小班幼儿正处于分离焦虑的高发期，对班级教师从陌生、胆怯逐渐过渡到依恋。本次活动依托幼儿真实的在园生活经验，通过认识老师—感受老师的爱—向老师表达爱的情感主线，既符合3-4岁幼儿以自我为中心、具象思维占主导、喜欢模仿动作的年龄特点，又能帮助幼儿在节日氛围中消解对教师的陌生感，快速建立安全感与归属感，顺利度过入园适应期。

二、说活动目标

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域、艺术领域的目标要求，结合小班幼儿的发展水平，我从情感、能力、认知三个维度设定本次活动目标：

1.情感目标：感受老师对自己的关爱，萌发对老师的亲近感与喜爱之情，愿意主动亲近老师。

2.能力目标：能大胆用抱一抱、说一句简短的话、送小贴纸等方式向老师表达祝福。

3.认知目标：知道9月10日是教师节，是老师的节日，了解老师会陪自己吃饭、睡觉、做游戏。

三、说活动重难点

本次活动的重点是：感受老师的爱，知道教师节是老师的节日。

本次活动的难点是：愿意主动用语言或动作向老师表达自己的喜爱与祝福。因为刚入园的小班幼儿大多性格腼腆，部分幼儿仍有分离焦虑，当众表达情感会有一定的胆怯心理，需要通过宽松的氛围、具象的示范