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体育|第6单元田径类 人教版

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人教版六年级体育上册第6单元（田径类）作业设计

一、设计依据与单元定位

本单元依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》设置。课标将专项运动技能划分为球类、田径、体操、水上或冰雪、中华传统体育和新兴体育六大类，田径类运动包含跑、跳、投掷三类项目，是小学阶段发展基本运动能力、形成体能基础的核心载体。课标同时以核心素养为导向，把运动能力、健康行为、体育品德作为育人目标，并倡导结构化技能教学与大单元教学，一个大单元最低由18学时组成，强调对项目的完整体验而非单一技术点的碎片化练习。本单元作业即按这一思路，围绕跑—跳—投的完整技能链设计，避免把作业做成零散动作的重复堆砌。

政策层面，教育部《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》明确要求保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，学校要对体育家庭作业加强指导。六年级学生正处于速度、协调、灵敏发展的敏感期，也是耐久能力与意志品质形成的关键阶段，课外作业承担着课内教会、课外勤练的衔接功能。据此，本单元作业定位为：以课内学习内容为原点，向课外延伸，形成课前预习—课后巩固—家庭锻炼的闭环，并通过分层设计照顾不同体能基础的学生。

二、单元作业目标与内容框架

单元作业目标与单元教学目标保持一致，可概括为三个层次：运动能力上，能较规范完成站立式起跑与