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ABA应用行为分析特教教师岗位考核试卷

考试时长：90分钟

满分：100分

一、单项选择题（每题2分，共30分）

应用行为分析（ABA）的核心研究对象是（）

A.潜意识心理活动

B.可观察、可测量的行为

C.情绪感受与内心想法

D.人格特质发展规律

下列选项中属于正强化的是（）

A.孩子哭闹，家长拿走玩具，哭闹减少

B.学生完成任务后获得贴纸，之后完成任务的频率变高

C.上课讲话被老师批评，讲话行为变少

D.关掉刺耳的闹钟，烦躁感消失

ABC行为记录模式里的C代表（）

A.前事

B.行为

C.结果

D.动机

区分强化中，DRO指的是（）

A.对其他行为的区分强化

B.对不相容行为的区分强化

C.对低频率行为的区分强化

D.对替代行为的区分强化

下列哪一项属于建立操作（EO）（）

A.口渴的时候，水的强化价值升高

B.拿到零食后，开心玩耍

C.听到指令，停下动作

D.完成训练，休息片刻

辅助层级中，辅助程度最强的是（）

A.示范辅助

B.肢体全辅助

C.语言辅助

D.手势辅助

行为的功能一共有几大类（）

A.2类

B.3类

C.4类

D.5类

回合式教学DTT，单个回合顺序正确的是（）

A.指令→反应→辅助→结果→停顿

B.辅助→指令→反应→结果→停顿

C.结果→指令→反应→辅助→停顿

D.指令→辅助→反应→结果→停顿