部编版六年级语文上册第3单元导学案.docxVIP

部编版六年级语文上册第三单元导学案

项目

内容

单元

第三单元（阅读策略单元）

教材

部编版（统编）六年级语文上册

单元主题

有目的地阅读

语文要素

根据阅读目的，选用恰当的阅读方法

表达要素

写生活体验，试着表达自己的看法

课文篇目

10《竹节人》（精读）

11《宇宙生命之谜》（精读）

12*《故宫博物院》（略读）

课时安排

约11课时（精读各3课时，略读1课时，习作3课时，语文园地1课时）

使用对象

六年级学生与任课教师共用

班级

（）

姓名

（）

单元概览

本单元是小学阶段最后一个阅读策略单元，围绕有目的地阅读这一专题编排，三篇课文依次承担选择恰当的阅读内容—选择恰当的阅读方法—选择合适的阅读材料的训练任务，形成由扶到放的梯度。所谓有目的地阅读，是指阅读前先明确我读这篇文章要解决什么问题，再据此决定读什么、读多细、用什么方法读，而不是从头到尾平均用力。这一策略与日常生活中的真实阅读高度一致：查资料、做攻略、写说明、给家人当导游，都是带着任务去读。

表1单元要素分解与训练重点

板块

内容

人文主题

语文要素落点

训练重点

课文

10竹节人

简单快乐，永葆童心

根据阅读目的，选择恰当的阅读内容

同一篇文章，任务不同，关注段落不同

课文

11宇宙生命之谜

追求真知，不断探索

根据阅读目的，选择恰当的阅读方法

浏览、扫读、精读、跳读的灵活切换

课文

12*