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2009年lO月 譬，星掌，IJ OcL2009
of V01．22No．1
第22卷第1期 JournalManagement
基于计量经济学的高校学费实证分析
温 建，雷丽娟，冯丹丹
(河南农业大学信息与管理科学学院，河南郑州450002)
摘要：以普通高等教育的学费收取情况为研究对象，主要考虑城镇家庭人均可支配收入、农村家庭人均纯收入、每年普
通高校国家财政性拨款、人均GDP、生均培养费用等建立了基于计量经济学的多元回归模型，运用Eviews软件，进行异方差检
验、自相关性检验，并运用主成分分析给出多重线性检验，依据分析结果，提出建议。
关键词：学费；多元回归分析；主成分分析；Eviews5．0
中图分类号：F224．0 文献标志码：A 文章编号：1674-6511(2009)01-0086-02
一、引言 专家打分方式决定，或者数据不可得等因素，因此对
我国高等教育经费的来源主要有：财政预算内 此因素也不予考虑。
教育经费，各级政府征收的教育税费，勤工俭学、社 本文的数据来源于中华人民共和国统计局编的
会服务等用于学校的经费，企业办学校经费，社会捐 《中国统计年鉴》、《中国教育统计年鉴》(1995—
资集资，社会团体和公民个人办学经费，学费。目
前，我国高等教育规模不断扩大，国家财政性教育支 据，使用Eviews5．0软件，对数据进行回归分析，得
出的增长却相对缓慢，再加上每年我国普通高等学 到的多无线性回归分析模型如下：
Y=一1．420
校国家财政性拨款的不足，严重影响了高等教育事 7Xl+0．2407夏+0．0017X3—
0．249 214．908
业的发展和大学教学质量的提高。人均GDP的变 8x,+0．2462X5+3 7，其中，拟合度
化与普通高等学校的学费也密切相关。高等教育是 砰为0．996706，F检验值为242．0416，P值为
0．000
一种准公共产品，根据成本分担受益原则，接受高等 047。
教育的个人及家庭须承担一定的成本。随着我同经 三、基于Eviews软件的模型检验
济的高速发展，城乡居民收入大幅度提高，再加上高 (一)异方差性检验
达14万亿元的居民储蓄存款，使中国家庭和个人分
担教育经费成为叮能。以普通高等教育的学费收取 结果见表1)，可得模型：
LNE=734．5257779—402．982
情况为研究对象的文献很多，但进行实证分析的不 836
3LNXJ+
71l 062
太多，笔者拟选用操作性与代表性极强的几个指标 12。74958LNX2+43．73332LNX3+
建立模型进行实证分析。 264．225943 911
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