[高考语文] 【话题作文审题指导讲座（教学课件）】课件.ppt

* * 对审题的理解 审题是作文的第一步，而且是文章成功的关键性的一步。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。?? 从信息论角度看，审题就是要求我们对试题提供的信息能准确全面地获取和把握。这种信息无非是两类：提示和限制。提示，是告诉你应该写什么；限制，是告诉你不该写什么。我们在审题阶段掌握好这两大信息，就能完成审题任务。 阅读下面的文字，按要求作文。 　　许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。 　　保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。 　　对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。 2006年北京高考题 材料 要求 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 　　据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。 　　与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999年为3.7%，2003年为18.3%，2005年为27.8%。 　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。 2006年全国卷II 材料 要求 以《说“安”》为题写一篇作文，“安”可以解释为“安全”“安宁”“安逸”“安于”……自行选取角度，写一篇议论文，不少于800字。 以“包容”为题写一篇文章。 (1)“包容”有宽容、大度、不计较、有气量的意思，也有一并容纳、接受不同意见的意思，本题若只从一个方面写，也可以。 (2)除诗歌外，文体不限。 (3)不少于800字。 2004 2005 无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此你一定会有所感，有所思，有所悟。 请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。 2003 北 京 话题作文题的构成 1、 材料 3、要求 2、提示性的语言 话题要求 文体要求 字数要求 审题审什么？ （文字、漫画、图表） 审材料 审提示性语言 审要求 审话题 准确审题，恰当立意 一、审材料与提示语 ㈠ 要审清材料或提示语，理清材料蕴含的道理，不要遗漏重要信息(即抓住关键词) 如果是文字材料作文，一定要善于通过分析修饰、限制成分来把握材料强调的意思，一定要善于通过分析材料本身的详略来领悟作文题目主要的写作意图。 “无论在个人经历中，还是社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟”。这样的导语，不仅把话题放在一个广阔的背景上，引导考生去思考与话题相关的材料和内容，而且用语亲切，可以使考生在温馨的气氛中，触发联想，抒写感受，迅速进入写作最佳状态。 转折 准确审题，恰当立意 准确审题，恰当立意 北京的符号 “许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。” 由符号再展开联想，可从时间与空间两个角度入手。从时间讲，北京是一个古老与现代结合十分紧密的城市，有古老的符号，也有正在形成的新的符号。从空间讲，北京的各个地域有不同的符号，如紫禁城的符号，天桥的符号等等。 所以北京的符号是多元的，也是在不断变化和形成的，这就要考验考生对北京的认识程度以及观察的角度和能力了。 准确审题，恰当立意 ㈡ 要审清要求，不要忽略提示和限制 “全面理解材料”意味着考生要对材料作一个全面的理解，这个内容应该是“图书阅读率与网上阅读率”的问题，核心是“阅读”的问题，因此我们可以以此立意，阅读是什么？怎样阅读？阅读的结果会怎样？“可以选择一个侧面、一个角度构思成文”意味着让考生可以选取材料中的任何一个片断，如图书阅读率或网上阅读率等，这样可有下面的立意：读书心得，网络阅读之利弊等等。这时，我们还有一个关键点不要忽略——“不要脱离材料内容及其含意作文”，这是一种较之话题作文要严格的一种限制，脱离了这个限制来谈任何问题都是离题的。如我们由本材料不可以谈人们观念的变化，单纯地谈科技如何迅速发展等问题。 2006年全