七年级上生物学知识点全.doc

１．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 ２．生物的特征：动物吃食物，植物光合作用制造有机物：生物的生活需要营养。鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：生物能进行呼吸，人出汗，呼出气体和排尿，植物落叶：生物能排出体内产生的废物。动物追猎物，含羞草叶片合拢：生物能对外界刺激做出反应。植物产生种子，动物产卵，产崽：生物能生长和繁殖。除病毒外，生物都是由细胞构成的。 ３．有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。 ４．按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。按照生活环境将生物划分为陆生生物和水生生物等。按照用途将生物分为作物，家禽，家畜，宠物等。 ５．地球上适合生物生存的地方只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。 ６．如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约１０千米的高度，向下可深入１０千米左右的深处。厚度约为２０千米左右，包括大气层的，水圈的大部和岩石圈的表面。 ７．大气圈是由多种气体组成的，如氮气，氧气，二氧化碳等 ８．水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。 ９．岩石圈是地球表层的固体部分。表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的立足点。 １０。生物生存所需要的基本条件：都需要营养物质，阳光，空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。动物需要的营养物质是食物，植物需要的营养物质是无机盐。 １１。影响生物生活的环境因素：非生物因素：包括光，温度，水，空气，土壤等，生物因素：指影响某种生物生活的其他生物，如草，细菌等都可能是生物因素。 １２。探究的一般过程是从发现问题，提出问题开始的，探究的一般过程包括：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流等。 １３。做完实验后，要把小动物放回适合它们生存的自然环境中（或放回大自然，放生） １５。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。例如：探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，设计阴暗，明亮两种环境，其他条件都相同，就是对照实验。只有光照是不同的，光照是实验变量。 １６。生物与生物的关系：最见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。还有竞争关系如稻田里的水稻和杂草。合作关系如蚂蚁，蜜蜂等昆虫组成的大家庭。 １７。生物与环境的关系，生物与环境相互依存，相互影响。 １８。生物对环境的适应：如骆驼尿液少，体温升到４６度时才出汗，沙漠中的植物大多根系发达，叶片退化成刺等，以上都是对沙漠缺水的适应。生物对环境的影响如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。 １９。在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 ２０。植物能够通过光合作用制造有机物，是生态系统的生产者，动物不能自己制造有机物，是生态系统的消费者，细菌真菌等微生物能将有机物分解为简单的无机物，是生态系统的分解者。生态系统的组成除了生物外，还有非生物成分，如阳光，空气，水等。 ２１。生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 ２２。一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。 ２３。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 ２４。在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。这种稳定叫做生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 ２５。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，叫做生物富集，食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物积累越多。生物富集会危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。 ２６。生物圈中的生态系统有森林生态系统，草原生态系统，海洋生态系统，淡水生态系统，湿地生态系统，农田生态系统，城市生态系统等。 ２７。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园 ２８。使用显微镜：一、取镜和安放：１右手握镜臂，左手托住镜座。２把显微镜放在实验台距边缘７厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。二、对光：３转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与载物台要保持２厘米左右的距离。４把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到一个白亮的圆形视野。三、观察：５把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。６转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。此时眼睛一定要看着物镜。７一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。四、清洁收镜：实验完毕，把显微镜