导演基础教学方案8.doc

电视导演基础教学方案 （第10周） 第六章 编导艺术构思（上） 电视文艺类节目：音乐会 教学目的：本章对电视文艺节目中的音乐会和音乐艺术片通过个案分析，对音乐会和电视艺术片等形式有一定程度的了解，掌握这方面的导演基础知识。 二、教学要求：2001年和2003年《维也纳新年音乐会》进行个案分析 三、教学时数： 2学时 四、教学内容： 每年1月1日，在约翰·斯特劳斯的故乡，都要举办维也纳新年音乐会。2004年第十七届维也纳新年音乐会又一次展现在全球电视观众面前时，我们深深被维也纳爱乐乐团的精湛演奏所感染。同时，作为电视工作者，我们更深深地被奥地利电视工作者年复一年在音乐会电视转播、交响音乐作品电视化方面所做的辛勤的孜孜不倦的努力所感动。2004年的维也纳新年音乐会，继续了多年的电视艺术化的探讨，包括电视转播的话语表达：如在视听语言、摄像艺术在运动方面的探索、声画艺术的结合以及电视二度创作方面，都为我们留下了深刻的印象。关注国外同行的艺术探讨，对我们中国电视界的艺术创作和转播方式，都有许多可借鉴之处。这其中也有值得中国各级电视台和业内人士以及电视艺术理论工作者关注和探讨的问题。 （播放有关维也纳2001和2003年新年音乐会的采访纪录片。对维也纳新年音乐会有个初步了解。） 电视音乐会现场转播的镜头语言的独特性 一．电视镜头语言之—：景别在音乐会中的视觉传达 传统的音乐会在电视转播时，一般是采用现场直播方式，如声援北京申办2008年奥运会的《世界三大男高音紫禁城广场音乐会》，当然，最典型的是中央电视台每年一度的新春音乐会，这些实况转播主要通过电视将现场的演奏如实地表现出来。从电视二度创作方面，探讨并不多的，它的主要宗旨是电视对现场的再现。维也纳新春音乐会，其中也有不少节目是采用这种方式的。音乐会的转播，同一般形态的现场直播在表现方法上，特别是电视的镜头语言上有很多不同。 音乐会上，电视镜头语言在电视现场转播中主要表现为镜头景别的切换和音乐节奏的表达。 景别切换在音乐会上有自身和规律性，这一点不同于一般景别所构成的含义。一般景别的含义大家都知道：远景交待环境，全景表现故事的场面；中景和近景表现事件中的人物交流；特写展示人物心灵。电视音乐会的转播在景别切换上表现的内容却有所不同。这与现场音乐会的整个乐队编制有很大关系。 音乐会上的景别有独特的含义：远景是乐章的开始和结尾，除交待环境之外，主要是展现乐队在空间的位置和规模，起到介绍乐队和交响的双重含义，是一个隆重的仪式象征。因为音乐会主要在一个空间中进行，没必要反复用全景交待环境，这与影视作品中的远景，在一个新场面中往往要交待是有所不同的；全景则更多意义上表现乐队的全部声部的合奏，所以每当切到全景时，我们可以从画面上看到整个乐队的默契配合；中景则表现声部，如表现铜管或弦乐时，一般用中景表现，其它声部被排除画面之外，更近的近景则表现更小的声部配合。最值得一提的是特写。特写是表现乐队中的独奏乐器，这时候摄像机将多余的乐器排除在外，我们知道特写是强调某一画面细节，音乐会的特写就是强调其音乐演奏的细节。在这里，我们关注音乐会转播时景别的特殊性，同时更要关注交响音乐的音响“景别”。 音响的“景别”：景别是画面的构成的内容。音乐会的转播，主要的任务是表现音乐，表现音乐会的整体和每一个声部，甚至细节。音乐是时间的艺术，它不是肉眼可以看到的空间形式。所以，这个提法看似荒谬。其实，音乐的合奏，各个声部的转换，每一种特殊乐器的独奏，才会形成整个乐队的交响。但是，看不见的声音有强弱、大小、高低之分。从人耳的听觉上是可以分辩出来的。但在整个乐队中间，就很难完全把每一种乐器的声音区分出来。所以在画面景别切换之中，也应该同时将声音的景别表现出来：远景和全景，表现整个乐队的合奏；中景和近景表现各个声部；特写则表现细节。所以，在音响上同样出现了“特写”，我们称之为声音的“特写”：如2001年维也纳新年音乐会中的《村燕圆舞曲》中的学燕子叫的一种特制乐器，2004年维也纳新年音乐会中的《香槟酒波乐卡》中的用几个圆铁片做成的制造效果音响的叫不出名字的“乐器”。它的音响要通过录音师如同拍摄画面特写一样，将声音放大，在整个乐队的音响中强调出来。爱森斯坦认为，特写的功能“不怎么在于表明或表现，而是在于说明意思，赋予意义、交待。”从这个意义上说，声音的“特写”如同画面的特写一样，也是一种强调，它把这种声音从乐队中强调出来。声音的特写起到画龙点睛、声情并茂的特殊效果。在这里，特写是音乐会电视化的重要表达方式，不论是画面还是音响，你在音乐会现场是不会领略到它的独特的魅力的，任何人都不能看到和听到这些细节，而在电视转播中观众却从特写镜头中看到和听到。这正是音乐会电视转播的魅力所在。从这个意