落实物流业调整和振兴规划,加快物流人才培养 .ppt

一、计划出台背景 2009年3月10日是，国务院批准《物流业调整和振兴规划》，明确了2009年—2011年我国物流业振兴发展的10大任务、9项重点工程和9项政策措施。其中“加快物流人才培养”作为9项政策措施之一，具体表述：“要采取多种形式，加快物流人才的培养。加强物流人才需求预测和调查，制订科学的培养目标和规划，发展多层次教育体系和在职人员培训体系。利用社会资源，鼓励企业与大学、科研机构合作，编写精品教材，提高实际操作能力，强化职业技能教育，开展物流领域的职业资质培训与认证工作。加强与国外物流教育与培训机构的联合与合作”。 2009年5月29日，教育部教高函[2009]13号《教育部关于报送落实物流业调整和振兴规划，加快物流人才培养的工作计划的函》，向国家发展和改革委员会上报了2009—2011年我国物流人才培养工作的任务、目标和具体推进措施。 二、工作目标 1、完善物流人才培养的多层次教育体系 制订科学的培养目标和规划，进一步推进物流学科建设，合理规划物流专业研究生的培养体系；引导有关学校进一步加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，重视实践能力培养，完善普通高等本科院校、高等职业技术学校、中等职业技术学校三个层次的人才培养体系，提高物流人才培养质量。 2、规范和推进物流领域职业资质认证 贯彻《国务院办公厅关于清理规范各类职业资格相关活动的通知》（国办发[2007]73号）精神，将职业资质认证工作纳入国家统一管理，向社会公布并接受社会监督。大力推进物流师职业资质谁工作，充分调动行业社团组织的积极性，形成“管理规范，考培分离，注重实效”的资质认证体系。 3、规范和发展物流在职人员培训体系 规范、鼓励、引导行业社团组织和有关职业培训机构对物流在职人员进行培训，提高企业参与培训的积极性，强化培训质量，提高物流在职人员的职业能力和素质。 4、进一步加强物流人才培养的国际合作 探索建立物流类师的海外培训和引进机制。加强与国外物流教育与培训机构的联合与合作，引进相应的国际物流专家，实现国际物流职业教育资格认证的引进与合作。 三、2009—2011年三部门分工及具体措施 1、加强调研和预测工作 2009、2010年，开展对欧美等发达国家物流高等教育调研工作。（教育部负责） 完善我国物流业人才需求的预测机制。2009—2011年，进行物流人才供求情况研究，争取定期发布的流专业人才的规模变化和供求情况。（教育部负责） 2、完善物流人才培养的多层教育体系 利用国务院学位委员会、教育部正在着手修订学科目录的契机，2009年将考虑物流学科、专业的设置问题，修订现行《中等职业学校专业目录》，将物流专业正式列入其中，并将其列为国家重点建设专业。（教育部负责） 2010年，制定出本科物流类专业的指导性专业规范。从2009年开始中，进一步完善现行的《中等职业学校物流专业紧缺人才培养培训教学指导方案》。（教育部负责） 加强物流人才实践能力培养。支持高等本科院校建立一批物流实验室；继续将物流专业列为中央财政支持的职业教育实训基地建设项目。修订《高等职业教育物流管理类专业实训基地实训项目与设备配置推荐性方案》。举办全国物流职业技能大赛和全国大学生物流设计大赛。（教育部负责） 加强师资队伍建设，提高专业教师教学水平。每年举办不同层次的物流专业师资培训班、全国高校物流专业教学研讨会、物流教改教研课题立项等活动。（教育部负责） 继续开展专业课程与多层次教材体系建设，从2009年开始，启动专业教学资源库开发工作。（教育部负责） 成立高职高专物流专业教学指导委员会或专业类教学分指导委员会。继续发挥本科、高职高专、中等职业学校物流专业教学指导委员会在提高人才培养质量方面的作用。（教育部负责） 3、规范和推进物流领域职业资质认证工作 贯彻《国务院办公厅关于清理规范各类职业资格相关活动的通知》(国办发[2007]73号)精神，继续清理整顿物流领域职业资质培训认证工作，净化物流培训认证市场环境。修订物流师国家职业标准、改善培训教材质量、提高培训和考试认证水平。(人力资源和社会保障部、中国物流与采购联合会负责 ) 2009—2011年，中国物流与采购联合会分别完成6万人、8万人、10万人物流师职业资质培训认证任务；人力资源和社会保障部组织30万人参加物流师职业资格鉴定。 配合各级各类学校开展实践创新型物流人才培养，鼓励学生毕业获取学历证书和从业人员资质证书，推动大、中专院校物流专业的学生就业。（中国物流与采购联合会负责） 推动技工院校和职业培训机构开展物流专业教育和职业培训，进一步贯彻落实物流师国家职业标准。（人力资源和社会保障部负责） 开展物流职业经理人培训认证，培养一批战略管理层面的高端物