义务教育课程标准物理教科书八年级下册第八章 电功率.ppt

义务教育课程标准物理教科书八年级下册第八章 电功率 四、电与热 四、电与热 1、电流的热效应 电流通过导体时电能转化成热，这个现象叫做电流的热效应。 导线和电炉丝串联，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热呢？ 四、电和热 1、电流的热效应 （1） 在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，电流通过导体时产生的热量越多。 实验1 实验研究 ？电流大小不同，产生的热量多少相同吗？ 1、电流的热效应 （2）在通电时间一定、电阻相同的情况下，通过电流大时，镍铬合金丝产生的热量多。 1、电流的热效应 （3）在电阻相同、通过的电流一定的情况下，通电时间越长，导体产生的热量越多。 1、电流的热效应 （1） 在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，电流通过导体时产生的热量越多。 （2）在通电时间一定、电阻相同的情况下，通过电流大时，镍铬合金丝产生的热量多。 （3）在电阻相同、通过的电流一定的情况下，通电时间越长，导体产生的热量越多。 焦耳（James Prescott Joule 1818－1889 ） 2、焦耳定律 （1）焦耳定律内容： 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。这个规律叫做焦耳定律(Joule law)。 2、焦耳定律 （2）焦耳定律公式： Q=I2Rt Q——热量——焦（J） I ——电流——安（A） R ——电阻——欧（Ω） t ——通电时间——秒（s） 焦耳定律公式的理论推导 电流流过导体时，如果电能全部转化为热，而没有转化为其他形式的能量，那么，电流产生的热量Q就等于消 耗的电能，即Q = W。 例题 一根60 Ω的电阻丝接在36V的电源上，在5min内共产生多少热量？ Q=I2Rt 例题 一根60 Ω的电阻丝接在36V的电源上，在5min内共产生多少热量？ 解： 3.电热的利用与防止 （1）电热的利用 电热水器、电饭锅、电熨斗、电热毯、电热孵化器等。 （2）电热的防止 电视机的散热窗、电动机的散热片、电子计算机内的散热风扇等。 小结 1、电流的热效应 电流通过导体时电能转化成热，这个现象叫做电流的热效应。 2、焦耳定律 （1） 内容： 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比。这个规律叫做焦耳定律。 （2）公式： Q=I2Rt 3、电热的利用和防止 （1）电热的利用 （2）电热的防止 讨论与练习 填空：电流通过导体产生的热量跟（ ）、（ ）和（ ）有关。 2.判断 (1)在通电时间一定、电阻相同的情况下，电流通过导体产生的热量跟电流成正比。 （ ） 3.问答 导线和电炉丝串联，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热呢？ 答：电炉通过导线接到电路中，导线中的电流跟电炉丝中的电流相等，但电炉丝的电阻比连接电炉丝的导线电阻大得多，根据焦耳定律Q=I2Rt知，电流相等时，电阻大的，相同时间里放出的热较多，所以电炉丝很热，而导线却不热。 想想议议 我们知道，额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越小，单位时间内产生的热量越多。可是按照焦耳定律，电阻越大，单位时间内产生的热量越多。二者似乎有矛盾，这是怎么回事？ 再见！ * * 思动物理论坛: ？ 实验2 焦耳，英国物理学家，一生致力于实验研究。用近40年的时间做了400多次实验，研究热和功的关系。根据所测量电流通过电阻放出的热量，提出焦耳定律。他的研究为能量守恒定律的建立奠定了基础。为了纪念他对科学发展的功绩，能量和功的单位被命名为“焦耳”。 W ＝Pt P＝UI， ∴Q＝I2Rt. U=IR =UI·t ＝ IR ·I·t ＝ I2Rt └─── 分析： 电阻 电流 通电时间 × (2)电热都是可以利用的，没有什么危害。 （ ） × (3)电熨斗是利用电流的热效应工作的。 （ ） √ 1、某导体的电阻是2Ω,通过的电流是2A,则通电5min内产生的热量是________J. 2．某同学将两个