广东省电化教育馆 朱晓琼 2011年5月26日.ppt

▲支架式教学策略 搭建脚手架 进入情景 独立探索 做好多媒体教学设计，有效整合网络资源 ▲抛锚式教学策略 创建情景 确定问题 自主学习 做好多媒体教学设计，有效整合网络资源 ▲随机进入教学策略 呈现基本情景 随机进入学习 思维发展训练 做好多媒体教学设计，有效整合网络资源 广东省电化教育馆 朱晓琼 2011年5月26日 做好多媒体教学设计，有效整合网络资源 一、多媒体课件定义 多媒体课件是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。 做好多媒体教学设计，有效整合网络资源 　课件不能是简单的资料堆砌、项目罗列，而应将整个课堂教学设计、使用的教学策略等通过课件展示出来。 有机结合 做好多媒体教学设计，有效整合网络资源 　　课件通过多媒体教学设计把教师和学生的课程经验融入素材资源之中，是客观社会教学资源经过教师与学生筛选、重组和整合后兼具主观与客观特点的资源。 做好多媒体教学设计，有效整合网络资源 二、何为多媒体教学设计 做好多媒体教学设计，有效整合网络资源 定义 　多媒体教学设计是运用教育技术去分析，研究教学问题和需求，确定解决它们的方法和途径，然后评价教学成果的这样一种系统的计划过程。 做好多媒体教学设计，有效整合网络资源 三、如何进行多媒体教学设计 做好多媒体教学设计，有效整合网络资源 做好多媒体教学设计，有效整合网络资源 （1）确定教学目标 （2）分析目标及教学内容 做好多媒体教学设计，有效整合网络资源 （3）确定教学模式，选择教学策略 如：自主学习策略 ▲支架式教学策略 ▲抛锚式教学策略 ▲随机进入教学策略 做好多媒体教学设计，有效整合网络资源 （4）选择恰当媒体信息 （5）设计诊断评价 做好多媒体教学设计，有效整合网络资源 四、何为优秀的多媒体教学设计 做好多媒体教学设计，有效整合网络资源 　好的课件的设计不仅仅是知识的内容呈现。更要能对学生学习中探究的过程、思考的过程、抽象的过程、预测的过程、推理的过程、反思的过程等等开展引导。 做好多媒体教学设计，有效整合网络资源 多媒体课件设计的三“性”： 融合性　注入课程经验，与教学环节融合，成为支持教学的技术和资源一体化的平台 自主性　由“教”件向“学”件拓展，成为支持应用信息技术学生自主学习，提高分析问题和解決问题的有效工具。 交互性　综合应用多种交互类工具软件，以支持师生间和生生间交互，已成为课件发展的重要方向 做好多媒体教学设计，有效整合网络资源 做好多媒体教学设计，有效整合网络资源 五、多媒体教学设计案例 做好多媒体教学设计，有效整合网络资源 谢 谢 ！