鲁教版八年级上语文第6课绝唱课件.pptVIP

有关描写声音的语段，你准备好了吗？ 学习目标： 1、理解“通感”这种修辞方法 2、学习描写声音的技巧 根据王小玉演唱时声音的高低缓急，演唱过程可分为哪五个阶段？ 初不甚大 越唱越高 陡然一落 忽又扬起 人弦俱寂 ( ) ( ) ( ) 根据王小玉演唱时声音的高低缓急，演唱过程可分为哪五个阶段？ 你能用一条线来画出白妞演唱时声音的具体变化吗？ 拔 尖 翻 高 陡 落 回 环 并 发 初唱 忽 扬 霍然一声， 人弦俱寂！ 请找出运用比喻描写白妞声音 的句子，并说说你从中体会到了 白妞声音的什么特点。 声音像熨斗熨过五脏六腑 有何不同？ 声音像吃了人参果 声音像一线钢丝抛入天际 声音如由傲来峰攀登泰山 声音如一条飞蛇在黄山 声音像放那东洋烟火 湖面像镜子一样清澈透明 听觉、触觉 听觉、味觉 听觉、视觉 听觉、视觉 听觉、视觉 听觉、视觉 视觉、视觉 将人物的各种感觉沟通起来， 用视觉写听觉、用味觉写听觉、 用视觉写嗅觉……在修辞中就叫 做 通感。  微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 朱自清《荷塘月色》 “颜色似乎会有温度；声音似乎会有形象；冷暖似乎会有重量；气味似乎会有锋芒。” ——钱钟书  描绘声音可以： 化听觉为视觉 化听觉为味觉 化听觉为嗅觉 化听觉为触觉  想像和联想 那声音，浑厚、柔和，就像春风带着田野的花香扑鼻而来，让人为之陶醉。三四分钟后，声音又慢慢变高，恍若进入了桃花林，桃花灼灼，散发出阵阵的清香，使人神清气爽……  《献给爱丽丝》这首美妙动听的钢琴曲已经响起。起初，那声音仿佛是母亲的手抚摸着你，柔柔的，暖暖的。忽然，声音拔了一个尖儿，音域变得宽广，我仿佛置身于一望无垠的海边，海水涌向岸边，我的全身被海水打湿了，凉爽的海风吹来，我全身的每一个细胞都被深深地滋润了，好清爽！ 重听《保卫黄河》写一段欣赏文字。 要求：展开联想与想象，适当运用通感描写声音。 《保卫黄河》 音乐刚开始时，节奏低缓，好似烟波浩渺的湖面上有阵阵轻风拂过，漫无边际的水波轻柔地晃荡着，浪花轻轻拍击着堤岸。紧接着，声音渐渐增大，节奏加快，好似黄河之水从天而降，浩浩荡荡，波汹浪涌，如万马奔腾，似蛟龙出海。