新人教版历史七上第18课三国鼎立课件I.pptVIP

教材分析 （一）教材内容及所处的地位。 （二）教学目标 。 (三）教材的重点、难点 。 教法和学法 一.教法: 主要采取多媒体演示、小组讨论等启发式教学方法 。 二.学法:1、整合教材 ，驾驭知识 。 2、运用正确观点分析历史事件。 3、制作三国鼎立示意图，增强动手实践能力。 4、阅读历史地图或图片，从史料中获得信息。 三国鼎立 ——指导学生观看课本《三国鼎立形势图》，讲解三国名称、时间、建立者、都城。 ——提出问题：夷州是现在的什么地方？ ——组织小组讨论：你喜欢曹操还是诸葛亮？为什么？ 官渡之战 背景：东汉末年的军阀混战 过程以及结果：1实力对比 2具体过程：退守许昌 纳许攸之谏 火烧乌巢 3结果：曹胜袁败（以少胜多） 意义：不仅以少胜多，奠定了曹操统一北方的基础 曹操以少胜多的原因： A.曹操方面：（1）“挟天子以令诸侯” （2）组织士兵耕田 （3）善用贤才 B袁绍方面：政治腐败，用人不当，治军不严，刚愎自用，骄傲轻敌 C.客观：顺应民心 背景：曹操统一北方欲统一全国，刘备孙权势力强大 过程：火烧赤壁 结果：曹败孙刘联军胜利 意义：为三国鼎立局面的形成奠定基础 形成意义：结束长期的混乱进入暂时的安定，实现局部的统一为西晋的统一奠定基础，促进民族融合，