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紮根理論研究法 吳芝儀 國立嘉義大學輔導與諮商系副教授兼系主任 質性研究方法論的類型 紮根理論研究法 紮根理論研究法(grounded theory methodology)由Barney Glaser和Anselm Strauss在1967年提出 主張「理論」必須「紮根」於實地中所蒐集和分析的「資料」之中，特別是有關人們的行動、互動和社會歷程。 紮根理論為ㄧ思考且概念化資料的方式。 力圖拉近理論和實徵性研究(empirical research) 的鴻溝。在社會學(sociology)研究中應用較廣。 紮根理論的發展 心理學、人類學、教育學、社會工作等領域的研究，亦逐漸運用紮根理論的程序，或與其他質的或量的方法論並用。 紮根理論對諸多日常生活領域具有高度的應用性。 應用紮根理論的研究者受到當代學術趨勢影響甚巨，包括俗民方法論、女性主義、政治經濟學、後現代主義等，為紮根理論引進更豐富的概念。 紮根理論的普及 普及後的風險為： (1)許多研究者並不了解該方法論的重要層面，如未發現分析中的變異(variation)以增加概念豐富性，未進行理論編碼(theoretical coding)以連結概念並統整於理論中，未進行經常比較而無法產生概念豐富的理論。 (2)某些研究者並不以發展理論為目標，以致忽略該方法論的核心特徵或不適當地應用其程序。 (3)部份研究者並未具備紮根理論的訓練或研究經驗，以致缺乏理論敏覺力(theoretical sensitivity)，以致無法有系統地蒐集資料或從分析中產生理論。 質性研究的定義 ~1 質性研究（qualitative research）一詞，意指非由統計程序或其他量化方法來獲得研究發現的任何類型研究。 它可能指涉有關人們生活、生活經驗（lived experiences）、行為（behaviors）、情緒（emotions）和感覺（feelings）等的研究，也包括了有關組織功能（organizational functioning）、社會運動（social movements）、文化現象（cultural phenomena）及國家間互動（interactions between nations）等的研究。 質性研究的定義 ~2 質性分析是指涉詮釋資料的非數量化歷程，目的在於發現原始資料間的概念（concepts）和關係（relationships），然後將之組織成一個理論性的解釋架構（theoretical explanatory scheme）。 這些資料可能包括訪談和觀察資料，也可能包括文件（documents）、影片（films）或錄影帶（videotapes），甚至是為其他目的而量化的資料，如人口統計資料等。 紮根理論的定義 理論係紮根於資料中： 紮根理論是透過有系統的蒐集和分析資料的研究歷程之後，從資料所衍生而來的理論。在此一方法中，資料的蒐集、分析和最終形成的理論，彼此具有密切的關係。 包含描述和理論性解釋 概念性排序(conceptual ordering) 理論化(theorizing)的歷程 描述 VS. 理論性解釋 描述是對資料之抽象詮釋和理論發展之基礎，描述促使概念更具體化。描述(description)是描繪、說故事，有時可圖示、有時則巨細靡遺，但不會回頭去詮釋事件，或者去解釋為什麼會發生特定的事件。 理論性解釋：所發生的事件不僅僅是被描述，而且分析須進一步包含詮釋（interpretation）在內，以解釋事件為什麼（why）、何時（when）、何處（where）、什麼（what）和如何（how）發生。這些理論性的解釋，經常須透過進一步的資料蒐集（有時須在不同條件之下）來加以驗證。 概念性排序 概念性排序是依據各項清楚指陳的面向來分類（classifying）事件或事物，但不必將這些分類依彼此的關聯性處理，以形成一個概括性的解釋架構。這指涉依據資料的屬性（properties）和面向（dimensions），將資料組織成分別獨立的類別。 理論化 理論化是一項從資料建構出解釋架構的行動，透過對概念間關係的陳述，以系統化地統整這些概念。 理論化的核心是歸納（inductions）（從資料中抽取出概念、屬性、和面向）和演繹（deductions）（對概念間關係的假設，亦從資料抽取出來）間的交互運用（interplay） 紮根理論的「理論」 一個理論，不只是一組發現而已；更提供了對現象的充分解釋。 理論指涉了一組充分發展的類別（well-developed categories）（即主題、概念等），透過對其彼此間關係的陳述，使其有系統地相互關連，以形成一個理論架構（theoretical framework），解釋一些