北京师范大学“十一五”发展规划纲要.docVIP

北京师范大学“十一五”发展规划纲要 （草 案） 一、序言 经过近30年的改革开放与发展，我国迈入了全面建设小康社会的新阶段。国家“十一五”规划纲要对建设创新型国家和人力资本强国、构建社会主义和谐社会等作出了全面规划和部署，中华民族实现伟大复兴的前景愈显清晰。北京师范大学作为国家重点建设的一所大学，在这一伟大的历史进程中，应当自觉承担起自己的光荣使命。 “十五”期间，我校坚持战略转型和建设世界一流大学的目标，极大地调动了全校师生员工的积极性，学校的综合实力大为增强，在国内外的学术影响力进一步扩大。这些都为学校的长远发展奠定了坚实的基础。我校在“十五”期间的大胆改革和取得的巨大成就，使我校赢得了主动，得以在更高的起点上把握历史机遇，走向未来。但与此同时，各种矛盾也日益凸显，其中既有我国高校普遍性的问题，也有我校自身发展中的困难和矛盾。这些困难和矛盾的存在，制约着我校的发展。而全球化的进程和我国高等教育业已形成的强校林立的局面，又使高校间的竞争呈现加剧的态势。 挑战仍与机遇并存，机遇依然大于挑战。北京师范大学师生群策群力，制定学校“十一五”发展规划纲要，就是要继往开来，与时俱进，共创北京师范大学发展的新局面。 二、指导思想 以科学发展观为指导，面向全面建设小康社会和建设创新型国家的现实需求，继续推进战略转型，坚持“稳定规模、优化结构、突出特色、自主创新”的发展思路。立足自身优势，尤其是教育学科、教师教育和文理基础学科优势，在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务等方面实现重大突破，为建设综合性、有特色、研究型世界知名高水平大学进一步奠定坚实基础。 三、发展目标 用15年左右的时间，即到2020年，使北京师范大学跻身于世界知名高水平大学行列。到21世纪中叶，努力实现建设世界一流大学的历史性奋斗目标。 “十一五”期间的主要任务是继续深化学科、专业结构调整，全面推进人才培养体制改革，实现由传统高师向综合性大学的战略转型；围绕“提升质量、突出特色”的主线，通过深化体制改革，完善运行机制，优化资源配置，使教学科研整体水平和学科综合实力全面提高，知识创新、服务社会和参与国际竞争等方面的能力明显增强。 1．整合资源，强化教育特色 全面整合教育科学研究和教师教育资源，统筹教育学科的发展工作，将北京师范大学建设成为中国教育创新的重要策源地，高素质教师的培养基地，未来教育家的摇篮，教育决策的思想库，教育国际交流和中国教育文化产业的重要基地。 2．突出内涵发展，增强学科实力 优化学科结构，提高学科建设水平。本科专业数目保持稳定，博士点和硕士点适度增长。力争新增博士学位授予权一级学科2－3个，国家重点学科的数量有所增加。到2010年，10个左右的二级学科达到或接近世界先进水平，20个左右的二级学科保持或达到国内一流水平。 3．稳定办学规模，提高教育质量 稳定办学规模，不断优化人才培养结构，提高教育质量。培养具有良好的人文与科学素养、专业基础宽厚、勇于实践、视野开阔的高素质创新型人才，尤其是能在科学研究、教育教学及其他领域开拓创新的拔尖人才。 年招收全日制本科生2100-2500人，硕士生2300-2500人，博士生700-800人；非全日制在职攻读硕士学位研究生1000-1200人；在校长期留学生2000人左右，逐步提高学位生比例；成人教育年招生4000人左右，网络教育在读生2.5-3万人，年培训教师（含接收进修教师）、教育管理干部1.3万人左右。 4．推进科研创新，提升研究水平 积极参与国家“十一五”规划纲要和国家中长期科学技术发展规划纲要确定的重点领域、重点工程和重大专项，结合我校实际，创建一批全国一流的科研平台和基地，产出一批具有较大影响力的研究成果，科技成果转化率有较大幅度提高。 文科综合研究实力保持在全国高校前列，理科综合研究实力争取进入全国高校前20位。承担国家重大科研项目1项左右国家863”项目科技攻关项目1通过承担科研项目、参与国家和地方重大建设任务等途径，合作推广。加强国际交流与合作，国际化坚持机制创新，经费能力规范财经管理”人才培养体制改革，将“4+2”人才培养模式移到体制内，提升教师教育层次，形成我校多元化的教师培养模式。统筹教师培养和培训基础教育、职业技术教育、成人继续教育。积极与地方企事业单位合作课程教材 2．协调各院系、各部门的国际合作与交流工作，积极支持和鼓励各院系所主办或承办有品牌的国际会议。有计划地选拔、资助我校优秀学生参加国际会议。 3．积极开拓留学生生源落实留学生奖学金相关政策，继续建设我校海外孔子学院完善后勤服务保障体系新图书馆大楼、学生公寓、加强学校网络环境和基础设施建设，推进无线网。。巩固马克思主义在的指导地位加强的思想建设、组织建设和作风建设思想政治工作开展丰富多彩的校园文化活动 1．增强战略管理意识。学校